Ziel des Seminars:

Basierend auf grundlegendem neurowissenschaftlichen Know-how sollen die KursteilnehmerInnen zunächst den Lernstörungen unterliegende biologische und psychologische Mechanismen kennenlernen. Hierfür ist zunächst eine grundlegende Einführung in die Neurowissenschaft notwendig, in der kurz und anschaulich auf neuronale Informationsverarbeitung sowie die funktionale Architektur des Gehirns eingegangen wird. Im Fokus stehen hier natürlich die Mechanismen des Lernens inklusive der unterliegenden Transmittersysteme, die ihrerseits immer die Andockstelle für Psychopharmaka darstellen. Nach dieser zunächst lernstörungsübergreifenden Betrachtung neuropsychologischer Sachverhalte werden spezifische neuropsychologische Aspekte der Legasthenie fokussiert, um den Studierenden ein umfassendes Wissen über deren (bislang bekannte) biologische Hintergründe zu übermitteln.

Das erlernte neuropsychologische Wissen spielt nicht nur therapeutisch etwa im Bereich der Psychoedukation eine große Rolle, sondern stellt generell unabdingbares Wissen für alle LerntherapeutInnen dar.

Aufbau und Inhalte des Seminars

• Einführung in die Neuropsychologie
• Funktionelle Neuroanatomie, kognitive Architektur, Plastizität, neuronale Netze
• Unterschied: Klinische & Kognitive Neuropsychologie
• Mechanismen des Lernens
• Psychologische & neurologische Aspekte der Legasthenie

Seminarmethoden

Vortrag, Diskussion, interaktive Parts, Übungen

Zielgruppe

PädagogInnen, PsychologInnen, ErgotherapeutInnen, LogopädInnen, LerntherapeutInnen, HeilpädagogInnen, MitarbeiterInnen aus dem sozialen, pädagogischen und medizinischen Bereich, etc.