Aufbau und Inhalte des Seminars

Wir beschäftigen uns zu Beginn (kurz) mit den verschiedenen Facetten von Selbstwert, Selbstkonzept, Selbstbewusstsein und der Frage, was Resilienz (Widerstandskraft) bedeutet. Was schützt Kinder / Jugendliche, was macht sie stark, wie entwickelt sich ihr innerer Wert, wie entsteht ihr innerer Dialog, wie attribuieren sie?

Danach gehen wir gemeinsam auf Spurensuche, wie Ihre Therapiekinder den größten Schatz der Welt entdecken können – nämlich sich selbst und das, was sie wirklich ausmacht! Worin ihr ganz persönlicher, eigener Wert liegt, den ihnen nichts und niemand mehr nehmen kann. Dabei stelle ich verschiedenste Materialien, Manuale, Ideen und Therapie-Tools vor, die uns dabei helfen!

Raum finden sollen auch therapeutische Kinderbücher. Gerne sollen dabei auch Tipps von den Teilnehmern mit eingebracht werden, um die Palette noch größer zu machen.

Elemente aus der Kreativen Kindertherapie werden selbstverständlich auch dabei sein, ebenso wie Methoden aus der Resilienz-Förderung und der Positiven Psychologie.

Um die Sache rund zu machen, werden auch Impulse zur Begleitung der Eltern besprochen und Ideen vorgestellt, wie auch sie die Förderung von Resilienz und Selbstwert in ihr Familienleben integrieren können.

Zudem werden wir gemeinsam diskutieren und überlegen, wie man dieses Thema auch mit Jugendlichen erarbeiten kann, die für die klassischen Materialien (wie z.B. Bilderbücher) nicht mehr zugänglich sind.

Ich möchte Ihnen zeigen, in welchem Rahmen Sie dies in die bestehende Therapie-Form wie Lern- /Legasthenie-/Dyskalkulie- oder Ergo- / Sprach-Therapie bzw. in den schulischen Kontext integrieren können, und welche weiteren Optionen es sonst noch gibt, wie z.B. eine Gruppe zur Stärkung des Selbstvertrauens.

Die vielen wundervollen Therapie-Inputs werden die Therapien noch facettenreicher und tiefer machen! Freuen Sie sich auf einen inspirierenden Vormittag mit einem wunderschönen Thema – nämlich dem Innersten, was in den Kindern liegt.

Seminar-Methoden

Wissensvermittlung, Vorstellung und Einübung verschiedenster Materialien und Methoden, Diskussion und gemeinsames Entwickeln von Ideen zu weiteren Therapie-Methoden

Zielgruppe

PädagogInnen, PsychologInnen, ErgotherapeutInnen, LogopädInnen, LerntherapeutInnen, HeilpädagogInnen etc.